Quiénes somos

Mar Sánchez

Mar Sánchez

Violín, Viola, Educación musical temprana, Lenguaje Musical

Eloy Lázaro

Eloy Lázaro

Técnicas de estudio instrumental, Piano, Educación musical temprana, Lenguaje Musical

Somos profesores y músicos, con más de 10 años de experiencia docente, una altísima motivación y un afán incansable de actualización pedagógica. Este último aspecto es el que nos ha impulsado a la hora de concentrar y compactar todo nuestro conocimiento sobre sistemas y fórmulas de aprendizaje musical en un proyecto educativo definido como Educación musical IMPROVE.

Dónde encontrarnos

Desarrollamos nuestra labor en la comarca de la Axarquía. Más específicamente en las localidades de Vélez-Málaga, Torre del Mar y Rincón de la Victoria, donde colaboramos con diferentes centros educativos.

Por otro lado, disponemos de nuestro pequeño oasis musical situado en Benajarafe (Málaga), un lugar tranquilo cerca de la playa, donde vivimos, cocinamos todas las ideas musicales y donde nos entregamos a la pedagogía con absoluta dedicación. Pequeño pero matón, nuestro estudio cuenta con la acústica, los instrumentos, la tecnología y los materiales óptimos para favorecer la mejora musical de cualquier músico. Pianos, teclados, violines, instrumentos de percusión, altavoces, equipo de mezcla, sistemas de grabación y otros accesorios nos dan infinitas posibilidades.

Especialistas en

iniciación musical

Centrado en los bebés y niños, es la propuesta de mayor calidad para aprender música en esta etapa

alto rendimiento instrumental

Aprender a tocar un instrumento musical de la forma más efectiva y divertida.
Otro enfoque, otros resultados

lenguaje 100% musical

En nuestra escuela de música empleamos la metodología de lenguaje musical más moderna:
99% práctica – 1% teoría

técnicas de estudio musicales

Aprender a tocar mejor

¿Te esfuerzas pero no avanzas como te gustaría? Sea cual sea tu instrumento, descubre cómo conseguirlo

orientación pedagógico-musical

Orientación estudiar música
Es nuestro servicio gratuito de orientación pedagógica para cualquier estudiante o familia preocupado por su educación musical

Por qué elegirnos

Tenemos la fuerte convicción de que las cosas siempre se pueden hacer mejor. Investigamos para descubrirlo y cuando lo hallamos, lo transferimos al alumno sin filtros. Todo nuestro trabajo está basado en la siguiente filosofía:

Actualización constante

Nuestro afán investigador nos permite estar al día de las últimas tendencias pedagógicas

Valor añadido

Aportamos calidad, un feedback rediseñado, tecnología embebida y un trato a la altura

Romper con las barreras

Una educación conforme al siglo XXI, que apuesta por la creatividad, la autonomía y el desarrollo personal

Pasión por lo que hacemos

Somos personas enteramente dedicadas a la música y a la enseñanza

equilibrio

Procuramos un clima de trabajo que equilibre disfrute con máximo rendimiento

Pasión por lo que hacéis

La empatía con el desarrollo personal del alumno y sus logros es nuestro alimento 

Nuestra evolución

Aunque aprendimos bajo un modelo de educación musical tradicional, pronto nos dimos cuenta de que existen metodologías completamente actualizadas que todavía no se han implementado en el sistema educativo actual, a pesar de sus evidentes beneficios. En demasiadas ocasiones, las diferencias entre el modelo tradicional y el renovado son notorias, apreciándose procedimientos completamente antagónicos entre uno y otro.  Esto se debe a la habitual reticencia al cambio y al apalancamiento que el modelo tradicional mantiene, perpetuando prácticas pedagógicas del siglo XIX que nada tienen que ver con la sociedad de hoy día, por cierto, tremendamente rica en estímulos e influencias.

Modelo IMPROVE

  • Comprensión de la música
  • Desarrollo de la autonomía
  • El oído primero
  • Creatividad
  • Método inclusivo: se adapta a ti
  • Divertido y motivador
  • Repertorio flexible, parte de los intereses del alumno
  • El canto y el movimiento como pilares básicos
  • Sonido antes que símbolo
  • Visión holística del aprendizaje (4 habilidades): escucha, improvisación, lectura y composición

Modelo tradicional

  • Interpretación sin comprensión significativa
  • Dependencia del profesor
  • La técnica primero
  • Rigidez
  • Método exclusivo: no es personalizado
  • Aburrido, poco estimulante
  • Repertorio preestablecido, parte de los intereses del profesor
  • El canto y el movimiento empleados de forma residual
  • Precipitación del inicio de la lectura
  • Centrados en la lectura principalmente, en detrimento del resto de habilidades

Modelo IMPROVE

  • Comprensión de la música
  • Desarrollo de la autonomía
  • El oído primero
  • Creatividad
  • Método inclusivo: se adapta a ti
  • Divertido y motivador
  • Repertorio flexible, parte de los intereses del alumno
  • El canto y el movimiento como pilares básicos
  • Sonido antes que símbolo
  • Visión holística del aprendizaje (4 habilidades): escucha, improvisación, lectura y composición

Modelo tradicional

  • Interpretación sin comprensión significativa
  • Dependencia del profesor
  • La técnica primero
  • Rigidez
  • Método exclusivo: no es personalizado
  • Aburrido, poco estimulante
  • Repertorio preestablecido, parte de los intereses del profesor
  • El canto y el movimiento empleados de forma residual
  • Precipitación del inicio de la lectura
  • Centrados en la lectura principalmente, en detrimento del resto de habilidades

En nuestras primeras etapas buscamos respuestas a problemas y conceptos básicos: ¿se adelanta demasiado la lectura? ¿se trabaja la técnica sin una contextualización clara para el alumno? ¿se adapta el repertorio al alumno o es el alumno el que se adapta al repertorio? Luego atacamos áreas más complejas: ¿se explota la creatividad del alumno? ¿se cuidan aspectos psicológicos como el disfrute, motivación y autoestima? ¿se desarrollan pautas de estudio eficientes? Estos y muchos otros aspectos nos obligan actualmente a indagar en campos tan apasionantes como la neurociencia y la psicología musical, donde se tratan en profundidad temáticas relativas a la percepción musical, la emoción y expresión artística, la adquisición del lenguaje musical, los tipos de respuesta motora, etc.

"Estos son nuestros principios:
si no le gustan...
...NO tenemos otros"

Tratar la música como un verdadero arte sonoro implica percibir y discriminar primero los sonidos sin mediación simbólica. Sólo después se garantizará una adecuada asociación verbal entre sonido y notación.

La habilidad para crear generalizaciones depende de la habilidad para discernir entre semejanzas y diferencias, y gracias a este aprendizaje perceptual basado en la discriminación auditiva podemos evitar el modelo de aprendizaje teórico-pasivo.

A la hora de aprender es más efectivo abordar las dificultades de una en una, haciendo así sencillo lo difícil.

Los contenidos son ordenados de una manera progresiva. Cada etapa debe ser dominada antes de pasar a la siguiente. Sólo secuenciando así el aprendizaje se obtiene una verdadera sensación de fluidez.

A andar se aprende andando, a tocar se aprende tocando. Para aprender hay que hacer, experimentar y manipular. Se favorece así un aprendizaje verdaderamente significativo, repleto de asociaciones y generalizaciones más fuertes. La teoría ayuda, posteriormente, a definir lo aprendido.

El trabajo minucioso del detalle siempre deberá tener presente el contexto musical en el que se encuentra. Tener una imagen artística global clara incrementará la comprensión de las partes que la conforman.

¿Por qué no tenerlo todo?

Profesionalidad

En IMPROVE el trato y la forma de actuar son importantes. Seriedad, honradez y eficacia son nuestras señas de identidad.

Alto Rendimiento

Buscamos siempre los mejores resultados con todos nuestros alumnos, desarrollando el máximo potencial musical de cada uno.

Experiencia

Toda la experiencia adquirida a lo largo de los años es puesta en común entre el equipo docente para su adecuada evaluación y reflexión. Este proceso cíclico de trabajo redunda en la mejora de la actuación de los miembros del equipo y, por tanto, en el aprendizaje del alumno.

Calidad

En IMPROVE apostamos por una formación de máxima calidad tanto desde los primeros años de vida como durante toda la carrera artística del músico.

Formación integral

El músico necesita expresar todo su potencial a través de las distintas destrezas musicales: escuchar, improvisar, leer y componer. Una verdadera alfabetización musical no menosprecia ninguna de ellas

Centrados en ti

Los intereses y la personalidad del alumno son los que marcan el camino a seguir. Nosotros ponemos nuestra experiencia al servicio de esta idea.